Plusy i minusy wykorzystania gier w szkoleniach kompetencyjnych

– 16.02.2018 –
Gry towarzyszą ludziom od wieków. Zabawa to nie tylko forma relaksu, ale również świetny sposób na naukę. W ostatnich latach gry zyskały na popularności także w kontekście szkoleń kompetencyjnych. Choć wykorzystanie gier w szkoleniach może przynieść wiele korzyści, to jednak należy pamiętać, że istnieją również pewne pułapki, z którymi warto się zapoznać.

Do głównych plusów wykorzystania gier w szkoleniach kompetencyjnych należą:

1. Zwiększenie zaangażowania uczestników – gry są często interaktywne, co zwiększa zaangażowanie uczestników w proces szkoleniowy. Dzięki temu mają one większą skłonność do aktywnego uczestnictwa i bardziej efektywnego przyswajania wiedzy.

2. Zwiększenie motywacji – gry mogą być ciekawą i wciągającą formą szkolenia, co prowadzi do zwiększenia motywacji uczestników do uczenia się. Dodatkowo, w trakcie gry uczestnicy otrzymują często natychmiastową informację zwrotną, co pozytywnie wpływa na ich motywację.

3. Uczy kreatywnego myślenia – gry często wymagają od uczestników kreatywnego myślenia, co prowadzi do rozwijania ich umiejętności rozwiązywania nietypowych problemów i kreatywności w działaniu.

4. Doskonalenie umiejętności społecznych – gry mogą być dobrym narzędziem do doskonalenia umiejętności społecznych, takich jak umiejętność współpracy, komunikacji, negocjacji i rozwiązywania konfliktów.

5. Utrwalenie wiedzy – gry umożliwiają utrwalenie wiedzy poprzez powtarzanie i ćwiczenie różnych umiejętności. Dzięki temu uczestnicy są w stanie szybciej przyswoić wiedzę i skutecznie ją wykorzystać w praktyce.

6. Dostosowanie do potrzeb uczestników – gry edukacyjne mogą być dostosowane do potrzeb uczestników, aby pomóc im w zdobyciu konkretnych umiejętności. Dzięki temu szkolenie jest bardziej skuteczne i dostarcza wartościowej wiedzy.

Należy jednak pamiętać, że wykorzystanie gier w szkoleniach kompetencyjnych może mieć również pewne wady, takie jak:

1. Możliwe trudności z przeniesieniem wyników na życie zawodowe – niektóre gry mogą być odrealnione, co oznacza, że niektórzy uczestnicy mogą mieć trudności z przeniesieniem zdobytej wiedzy na realne sytuacje w miejscu pracy.

2. Brak indywidualnego podejścia – gry nie są w stanie zapewnić indywidualnego podejścia do bezwzględnie każdego uczestnika, co może prowadzić do trudności w przyswajaniu wiedzy przez osoby z różnymi poziomami doświadczenia.

3. Przeciążenie informacyjne – gry edukacyjne mogą zawierać wiele informacji, co może doprowadzić do przeciążenia informacyjnego. Zbyt wiele informacji może spowodować, że uczestnicy nie będą w stanie przyswoić wiedzy.

4. Koszty – gry edukacyjne mogą być kosztowne, a niektóre z nich wymagają specjalistycznego sprzętu, takiego jak gogle VR. Koszty te mogą być nie do zaakceptowania dla niektórych organizacji lub uczestników.

Podsumowując, wykorzystanie gier w szkoleniach kompetencyjnych ma wiele niezaprzeczalnych zalet i wymiernych korzyści. Gry pozwalają na zdobycie praktycznych umiejętności, wprowadzają element rywalizacji i motywacji, a także ułatwiają przyswajanie wiedzy oraz dynamizują proces nauki, a poprzez pojawiające się emocje zwiększają poziom zapamiętywania informacji oraz kształtowania pożądanych umiejętności. Jednocześnie jednak mogą one nie być odpowiednie dla każdej grupy uczestników, a także wymagać odpowiedniego podejścia, zapewnienia dostatecznej ilości czasu oraz zasobów finansowych. Kluczowe jest zatem wybieranie gier, które odpowiadają celom szkolenia oraz grupie docelowej, a także ich odpowiednie przygotowanie oraz przeprowadzenie, aby jak najbardziej wzmacniały proces dydaktyczny oraz zakładane cele.