Wykorzystanie gier i grywalizacji w szkoleniach i działaniach podnoszących kompetencje – 10.02.2020 – Gry i grywalizacja to coraz popularniejsze narzędzia stosowane w szkoleniach i działaniach podnoszących kompetencje. Ich wykorzystanie może znacznie zwiększyć skuteczność edukacji i motywować uczestników do bardziej aktywnego udziału w procesie nauki. Grywalizacja to proces wprowadzania mechanizmów charakterystycznych
Jak umiejętność gry w szachy rozwija kompetencje biznesowe? – 12.12.2019 – Gra w szachy to nie tylko rozrywka dla amatorów lub profesjonalnych graczy. Okazuje się, że umiejętność grania w szachy może również pozytywnie wpłynąć na rozwój kompetencji biznesowych. W tym artykule przedstawię, jakie korzyści płyną z gry w szachy dla
Ćwiczenie – aktywne słuchanie – 21.04.2018 – Jednym z najważniejszych ćwiczeń na szkolenie z komunikacji interpersonalnej jest ćwiczenie aktywnego słuchania. Aktywne słuchanie to umiejętność, dzięki której możemy skutecznie nawiązywać kontakt z innymi ludźmi, zrozumieć ich potrzeby i problemy oraz budować trwałe relacje. Ćwiczenie aktywnego słuchania polega
Plusy i minusy wykorzystania gier w szkoleniach kompetencyjnych – 16.02.2018 – Gry towarzyszą ludziom od wieków. Zabawa to nie tylko forma relaksu, ale również świetny sposób na naukę. W ostatnich latach gry zyskały na popularności także w kontekście szkoleń kompetencyjnych. Choć wykorzystanie gier w szkoleniach może przynieść wiele korzyści, to jednak należy
Wykorzystanie VR w szkoleniach miękkich – 10.01.2018 – autor: Roman Iwasieczko – Wirtualna rzeczywistość to innowacyjna technologia, która oferuje wiele możliwości wykorzystania w różnych dziedzinach, w tym w szkoleniach miękkich. Dzięki wirtualnej rzeczywistości możemy stworzyć realistyczne sytuacje, które pozwalają na trening różnych umiejętności, takich jak komunikacja, rozwiązywanie konfliktów,
Dlaczego warto wykorzystywać gry podczas szkoleń (#7) – 07.09.2017 – W artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego). W kolejnych artykułach
Gra jako atrakcja angażująca uczestników szkolenia w czasie wolnym (#6) – 12.08.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź
Gra jako wyłącznie organizacyjny fundament szkolenia (#5) – 24.07.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc
Gra jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia (#4) – 16.06.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te
Gra jako element szkolenia (#3) – 11.05.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te kryteria
