Gra jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia (#4)

– 16.06.2017 –
W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te kryteria pod uwagę gry szkoleniowe mogą stanowić:

• Główny punkt szkolenia
• Element szkolenia
• Fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia
• Fundament wyłącznie organizacyjny, na podstawie którego toczy się całe szkolenie
• Atrakcję angażującą uczestników szkolenia w czasie wolnym

W niniejszym artykule krótko opiszemy funkcję gry jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia.

• Gra jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia

 Gra wykorzystywana jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia w całości związana jest z jego tematem, co oznacza, że zarówno cel gry jak i sposoby jego osiągnięcia mają ścisły związek z celem merytorycznym całego szkolenia. Gra taka absorbuje z zasady większość czasu zaplanowanego na czynności dydaktyczne i podporządkowuje swoim regułom cykl organizacyjny całego szkolenia.

Cel takiej gry jak i całego szkolenia obejmuje pełen zakres oczekiwanych i pożądanych kompetencji takich jak np.: komunikacja interpersonalna, zarządzanie czasem, negocjacje, asertywność, planowanie, organizowanie, zarządzanie zespołem, delegowanie zadań itp.

Przykładem takiego zastosowania jest gra Poselstwa, która organizuje i wyczerpuje znakomitą większość czasu przeznaczonego na szkolenie, a jej uczestnicy „na własnej skórze” doświadczają szeregu przeżyć związanych z wymienionymi wyżej zagadnieniami.

Korzystanie z gier szkoleniowych w formie fundamentu merytoryczno-organizacyjnego, biorąc pod uwagę praktykę szkoleniową, jest najbardziej efektywnym sposobem zdobywania wiedzy, doskonalenia umiejętności oraz kształtowania postaw uczestników szkolenia.

Kolejne kategorie gier ze względu na ich rolę w procesie szkolenia opiszemy w następnym artykule.