Plusy i minusy wykorzystania gier w szkoleniach kompetencyjnych – 16.02.2018 – Gry towarzyszą ludziom od wieków. Zabawa to nie tylko forma relaksu, ale również świetny sposób na naukę. W ostatnich latach gry zyskały na popularności także w kontekście szkoleń kompetencyjnych. Choć wykorzystanie gier w szkoleniach może przynieść wiele korzyści, to jednak należy
Dlaczego warto wykorzystywać gry podczas szkoleń (#7) – 07.09.2017 – W artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego). W kolejnych artykułach
Gra jako atrakcja angażująca uczestników szkolenia w czasie wolnym (#6) – 12.08.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź
Gra jako wyłącznie organizacyjny fundament szkolenia (#5) – 24.07.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc
Gra jako fundament merytoryczno-organizacyjny szkolenia (#4) – 16.06.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te
Gra jako element szkolenia (#3) – 11.05.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te kryteria
Gra jako główny punkt szkolenia (#2) – 18.04.2017 – W poprzednim artykule “Gry szkoleniowe jako efektywne narzędzie rozwijania kompetencji” ustaliliśmy, że gry szkoleniowe można podzielić na poszczególne kategorie w zależności od następujących kryteriów: czasowych, merytorycznych lub celu gry (dydaktycznego bądź integracyjno-rozrywkowego), a biorąc te
Gry szkoleniowe jako uniwersalne i najbardziej efektywne narzędzie rozwijania kompetencji (#1) – 14.03.2017 – Dotychczas za najbardziej efektywną formę zdobywania umiejętności praktycznych było uważane odgrywanie scenek sytuacyjnych. Tymczasem udział uczestnika w odgrywanej scence paradoksalnie sprawia, że inscenizowana sytuacja jest odległa od rzeczywistej jaka występuje
Poselstwa – opis fabularnej gry szkoleniowej – 12.11.2016 – W niniejszym artykule przedstawiamy opis naszej autorskiej, fabularnej gry szkoleniowej „Poselstwa” Uczestnicy gry zostają przeniesieni w realia roku 1364. Celem gry jest zdobycie surowca (rośliny o nazwie wrotycz pospolity) niezbędnej do poradzenia
